三年级下册英语教案unit2_三年级下册英语教案

2023-06-01 03:34:44 来源:互联网

1、人教版小学三年级英语下册全册教案(一)Unit 1 Welcome back to school A部分第一课时教学内容与目标:Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型:We have a new friend today. I’m from …(国家)。


【资料图】

2、Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。

3、Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。

4、教学重点、难点:国家名称及介绍他人和自己。

5、教学准备:教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰,还有常见的国家国旗。

6、或是某个国家有代表性的物品。

7、 教学过程:热身/复习(Warm-up/Revision)(1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。

8、(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。

9、2.新课展示(presentation)接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。

10、T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

11、(2)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。

12、利用国旗卡片,教读China, America, Canada三国的名字。

13、(3)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。

14、并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

15、(4)再进行介绍他人的操练。

16、3.趣味操练(practice)用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。

17、表演对话内容。

18、(3)鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

19、4.课堂评价(Assessment)内容:活动手册p1。

20、目标:通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

21、老师可适当讲解题意。

22、正确一小题,可以涂一朵小花。

23、5.课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话(2)向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。

24、 第二课时教学内容与目标:1.Let’s learn主要学习掌握单词:girl,boy, 要求学生能听、说、认读,并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。

25、2.Let’s play本部分是为了练习和运用对话部分的内容,提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。

26、此外,老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

27、3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。

28、4.Let’s chant通过歌谣复习字母,增强语感。

29、教学重点、难点:单词的记忆,认读和对话中的句型在实际生活中的应用。

30、三个字母的书写,及培养学生的书写习惯。

31、教学准备:教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具,活动手册。

32、有四线格的小黑板教学过程:1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1)将全班分组,分别扮演对话中的四个人物,运用上节课学过的句型做介绍。

33、2.新课展示(presentation)老师利用卡片教读boy, girl。

34、学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

35、创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。

36、听录音,跟读词汇,注意单词的认读及拼读规则的积累。

37、3.趣味操练(practice)(1)教师出示卡片一部分,让学生判断boy or girl。

38、(2)游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛,其余生可改变声音向他打招呼。

39、请他猜boy or girl。

40、猜对可为本组赢得一分。

41、学习新字母及以这个字母开头的单词。

42、请生用身体摆字母;或师发卡片,进行大小写字母配对游戏。

43、放录音,学说歌谣。

44、课堂评价(Assessment)活动手册第2页的内容。

45、目标:检查学生对单词boy,girl的掌握情况。

46、字母描红,不能完成的留作家庭作业。

47、5.课外活动(Add-activities)听录音,跟读单词。

48、用巩向家长或朋友介绍自己,并知道自己是boy or girl。

49、画一幅字母的想象画,形象地展示字母。

50、课后记:B部分第一课时教学内容与目标:Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

51、Let’s practice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

52、教学重点、难点:对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

53、教学准备:教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。

54、学生准备。

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